北京市中关村一小校长刘畅:防疫带来教育契机,完整的人要让智慧觉醒_发展

北京市中关村一小校长刘畅:防疫带来教育契机,完整的人要让智慧觉醒_发展
北京市中关村一小校长刘畅:防疫带来教育要害,完好的人要让才智觉悟 亮点:从一所校园来看,每一所校园作为社区的中心、作为每一个家庭的教育同盟,校园所培育的学生也必定带有一所校园一同、明显的特色。 北京市中关村榜首小学(以下简称“中关村一小”)作为坐落中关村高科技中心园区、被我国科学院许多院所围住、与共和国同龄的校园,校园期望学生自傲灵动、视界开阔、思想灵敏,在一种活跃的心情状况中成人、成才、成功,具有终身学习才干和独立品格精力,毕竟迈向成功。“为此,根据国家育人要求,以及学生特色,校园建立了‘会学习、懂日子、敢担任、善协作’的学生培育方针和‘尚礼明德、健康乐群、自主善学、求真崇美、敞开立异’的学生中心本质。” 搜狐教育本期“我国校长访谈录”对话北京市中关村榜首小校园长刘畅。“这次疫情让咱们看到教育的一种转向或展开要害:教育应当培育完好的人。完好的人,不是常识的容器,而要有健旺的体魄,有仁慈的赋性,有健康的身心;完好的人,不只要获取常识,更重要是要让才智觉悟。为此,未来,校园应该更重视生命教育、科学教育、社会教育、道德教育、职责教育,走向调和、健康、可继续展开的教育新生态。” 搜狐教育:刘校长您好,在您看来,底层教育办理者怎么才干把握根底教育本质特征,促进团队建造,完结办理方针? 刘畅:首要,校长的人物知道和对根底教育本质特征的把握是校园教育办理的条件和根底。校长作为思想引领者,其教育思想、价值观念和办学寻求,决议着校园的办学档次,长于学习、勤于考虑、勇于实践是校长工作生涯的不变主题。办理是科学更是艺术,需求高明的安排办理才干,更需求校长有崇高的道德本质和品格魅力。教育是任务,需求职责与担任,要坚持社会主义办学方向,遵从党的教育方针方针,坚持五育并重,坚持“立德、立志、立行、立人”,经过本身的实践探求,为我国根底教育革新供给新阅历新思想,并活跃在更大的范畴发挥作用。 作为底层教育办理者,要牢牢把握根底教育本质特征,使之成为考虑的根底和实践的根据。根底教育的本质特征体现在根底性、展开性和特殊性上。小学教育是奠基学生终身美好的阶段,不只要打好常识与技能的根底,更重要的是为学生生命的生长打下底色。要充沛考虑儿童的年纪特色和心思特色,从儿童态度动身,遵从儿童生长规则,做儿童可以承受和喜爱的教育,不断用实践举动去寻觅教育的“最好”发作。 其次,构成团队一同价值寻求是校园教育办理的中心作业。人是全部教育作业的中心。理念、原则、文明、课程等许多要素,都应为人的展开服务,教育的最大含义是展开人,成果人。人是有魂灵的,校园是师生生命的结合体,同样是有魂灵的。校长作为一所校园的精力领袖,一项重要的任务便是尽力打造校园魂灵。一所校园有了自己的魂灵,就可以凝集师生的价值寻求和一同崇奉,就有了激起师生前行的精力力气。因而,建立一同愿景,构成一同的价值寻求就显得尤为重要。在充沛评论和重复证明的根底上,咱们建立校园愿景、中心思念、中心价值和教育信条,一同拟定校园展开规划,提出“做最好的我”的中心价值挑选,出台凝集师生、家长和社区代表才智引领校园展开的《自主教育60条——中关村一小文明纲要》,以此界说校园的展开方向、举动办法和奋斗方针,构建中关村一小自主教育实践系统。让校园有崇奉,让校园每一名成员都心中有方针,生长有途径,完结校园展开有力气。 “做最好的我”便是期望每个人的潜能得到极大发挥,特性得到最大尊重。咱们培育的人不只独善其身,还要兼济全国。教师是课程革新的榜首资源,尊重每一名教师的一同性,构成“自主+协作”的教研文明,是推进课程与教育革新走向微循环的重要确保。尊重又是好的教育的条件,没有尊重就没有教育,尊重造就自主展开的环境,尊重是儿童品格自主、自在展开的根底。公正是教育的原则,在校园里便是对症下药,根据儿童的天分、根底给予不同的学习任务,让每一名儿童都能感遭到民主、相等和教师对自己的喜爱。“葵花朵朵向阳开,每朵花儿都精彩”。杰出是教育的方针要求,体现“做最好的我”的思想,使师生信赖人人都可所以寻求优异的人,都可以完结自我逾越。怎样确保“做最好的我”的施行,咱们从“好”的五个维度构成中关村一小学生中心本质:“尚礼明德、健康乐群、自主善学、求真崇美、敞开立异”,完结“会学习、懂日子、敢担任、善协作”的学生培育方针,构成“道德成人、学习成才、干事成功”的学生文明。 整理一小文明谱系图。环绕一同愿景、中心思念、中心价值和教育信条以及由此衍生出的安排文明、办理文明、教师文明、学生文明、讲堂文明、课程文明、家长文明、校园文明和网络文明9大文明,构成一小文明谱系图。一同,用故事传递文明,经过展开“百家小讲坛”、“我心目中的抱负校园”,评选“感动一小十大人物”“校园形象代言人”“校园文明小使者”等,使校园文明成为一种无形的力气,滋润每一名师生的心田。 “做最好的我”就像一面旗号,成为中关村一小的精力呼唤,成为师生心里的认同与一致,成为成果师生健康生长的内涵力气。 再次,找到合适展开途径,是完结校园教育办理方针的要害所在。怎么完结校园的办学抱负,需求找到一条科学有用的展开之道,这是校长有必要考虑并尽力饯别的课题。自主性是人的一种底子特色,是主体发挥能动性、发明性的条件,是构成人的一同性的必备质量。 多年的办学实践使我知道到,好的教育,像火把,能点着生命火焰;是激起,能发掘出自主展开的潜能;好的校园,一定是师生的生命生机得到充沛展示的当地。自主展开才是实在含义的展开,因而唤醒激起师生心里自主展开期望,是成果师生美好人生、推进校园继续内涵展开的必经之路。在施行自主展开的进程中,我尽最大或许尊重师生,解放师生,展开师生,了解师生需求和期望,使用全部资源,为师生生长建立途径,激起师生内涵生机,在成果师生的进程中成果校园。 “五项质量”寻求构建教师自主展开支撑系统。“五项质量”寻求:办理走向引领、规范走向特性、行政走向学术、原则走向文明、资源走向敞开。经过办理重心下移和安排机构革新,经过“尊重、认可、支撑”教师专业自主性进步战略,经过赋权、分责、搭台、鼓舞四项办法的施行,把办理的权力和职责散布到安排成员内部,坚持民主决策,让每一个人根据自己的才干和环境条件的改动动态的承当散布式领导人物,构成“人人有责”、“我即校园”的价值认同。将个别的“小我”与校园这个“大我”凝集起来,一同承当起建造“最好一小”的任务与职责。 咱们建立“一会两院”,“三个中心”+“项目担任”几十个岗位面向整体教师招聘,一切岗位人选均由教师自愿申报、火伴引荐、教师之间洽谈发作。咱们建立 “项目办理担任人”、“科研老板”、“论坛坛主”、“杰出教师”,把课程开发、教材编写、课程办理与点评的权力交给教师们,使教师成为课程革新的主体。咱们针对教师不同需求开发教师发专业展课程,构成方针引领、沟通同享、调研反应、课程建造和典范引领五类合计30多项菜单自选课程。咱们经过特级教师作业室、名师作业室、班主任名师作业坊、青年教师“种子营”等途径,聚集协同立异的教师团队协作,培育专家型人才,构建教师“学习一同体”。经过对话校长一同谈到课程革新与点评中遇到的问题与困惑,经过读书会引领教师最新的教育理念,作业坊协助教师整理阅历,寻觅处理问题的突破口,经过周方案的教研要点,将理念转化成教师行为与办法的引导,促进教师专业而有庄严的工作日子。咱们倡议规定动作与自选动作结合,充沛发挥教师的教育才智。鼓舞教师在完结教育要求的“规定动作”之外,展开微革新、微立异的“自选动作”,完结教师的主意和构思,构成校园百家争鸣春色满园的生动现象。 在这进程中,校长更像教师展开的“途径建立者”、“资源安排者”和“首席服务者”。校园办理价值取向的改动,使校长由台前退到了暗地,校园办理由校长一个人的独角戏,变为教师们一同的职责与担任。 搜狐教育:本质教育强调人的全面展开,什么样的教育是“最好”的教育?未来校园将会是什么状况? 刘畅:教育关乎人的生长与展开。人的生长与展开不是一个既定的成果,而是充溢或许性的改动进程。 中关村一小作为坐落中关村高科技中心园区、被我国科学院许多院所围住、与共和国同龄的校园,咱们期望学生自傲灵动、视界开阔、思想灵敏,在一种活跃的心情状况中成人、成才、成功,具有终身学习才干和独立品格精力,毕竟迈向成功。为此,根据国家育人要求,以及学生特色,咱们建立了“会学习、懂日子、敢担任、善协作”的学生培育方针和“尚礼明德、健康乐群、自主善学、求真崇美、敞开立异”的学生中心本质。 寻求、发明“最好”的教育,需求校园和教师根据人的展开规则、身心特色,用教育才智和教育机敏了解孩子、了解孩子、成果孩子的展开或许性。 详细而言,它会出现四个特征: 生长性。好的教育,是具有生长性的教育,它以学习者为中心,指向学生心灵的解放、能动的生长,然后培育一个赋有才干、仁慈、自在的人。 公正性。好的教育,是公正的教育,既能确保教育进程中的时机公正,让每一位学生能感遭到民主、相等和保护的生长气氛,也重视那些等待成功的孩子。 差异性。好的教育,是具有差异性的教育,它不只正视不同孩子之间的差异性,并且重视每个孩子的一同性,然后对症下药,根据儿童的爱好和特性建立不同的生长途径,完结分层、特性化培育。 发明性。好的教育,还应当是具有发明性的教育,校园能经过办理革新,激起教师处在一种不断立异的状况;教师不断地发现每个孩子的不同潜质,并为每一个孩子发明一种合适他们自己的教育。 教育应当培育完好的人。近年来,甚至未来一段时刻,科技的指数式展开,必然会对教育发作深入的影响。突如其至的新冠疫情,更推进咱们反思:当教育不只仅发作在校园,未来教育、未来校园要发作哪些改动? (1)校园教育将走向新生态:“培育完好的人” 这次疫情,更让咱们看到教育的一种转向或展开要害:教育应当培育完好的人。完好的人,不是常识的容器,而要有健旺的体魄,有仁慈的赋性,有健康的身心;完好的人,有出于人类一分子的职责感,能将“小我与大我”进行衔接;完好的人,不只要获取常识,更重要是要让才智觉悟。为此,未来,校园应该更重视生命教育、科学教育、社会教育、道德教育、职责教育,走向调和、健康、可继续展开的教育新生态。 (2)讲堂教育将与新技能完结深度交融:云端校园、更自主的学生 尽管现在科技走进千家万户,影响和改动着咱们的日子办法,可是咱们的讲堂教育却还好像处于传统的方寸讲台之上。这次疫情,许多教师戏弄自己被逼成为网红直播,其实,这正是推进着教师去使用新技能的一个杰出要害,也协助咱们在讲堂教育中“去伪存真”。 未来,校园也会在实体校园之外,构成一所“云端校园”,从办理途径、资源同享途径、排课选课到期末质量剖析、学生点评、电子学生档案,校园资源与办理的数字化、同享化、途径化,将成为校园展开的新选项;一同,校园与技能完结深度交融,引发的是学生学习才干的改动,怎么进行自我办理、自我束缚,怎么拟定学习方案,怎么找到学习东西、学习资源,怎么建立学习小组,这些将引发学生更大程度的“自主”。 (3)学生学习办法日趋灵敏多元 日子,才是一门大课。学生学习办法的革新,才是未来教育、未来校园革新的要害。咱们现在的学习,是固定的学生在固定的时刻学习固定的内容,可是跟着社会的展开、人类认知的改动,咱们发现,常识学习对学生而言未必是仅有生长的途径,社会实践、社区服务、观赏调查甚至一次新闻事情、一次游览,都会引起学生高质量的学习发作、以及生长改动。为此,未来校园教育怎么以学习者为中心,把鲜活的日子引进讲堂,面向实在问题重组教育内容,协助学生用自动、探求的学习办法,用所学常识处理实践问题,这将是一个尽力的方向。 (4)校园安排形状:民主化、扁平化、透明化 校园作为培育人的场所,办理本身也是一种教育,不合适的办理将会导致不完好的学生。其一,未来校园会更尊重教师和学生,并把促进教师和学生走向成功,作为本身办理的一个动身点;其二,校园会完结一次更迭晋级,经过精简办理层级,将校园安排结构从纵向笔直形式转向散布式、多向穿插式的互联形式;其三,校园办理睬更公开化、透明化,人物界说清楚、职责明晰、进程可见,然后调集教师教育教育热心和活跃性,教师更信赖校园,带动影响学生展开。 搜狐教育:什么样的家长教育是“最好”?家庭与校园怎么更好的展开家校协作? 刘畅:好的家长教育将可以带动家庭中的每一个成员成果“最好”的我。一个人的行为本质就标志着家庭的本质,什么样的家长教育才是“最好”的教育呢?有以下三点: 发明好环境。环境造就人、影响人、更教育人。好的家长教育需求建立真挚、信赖的家庭环境。家庭环境的本质是亲子之间的信赖联系。在家长教育中,信赖是条件,教育是手法,若爸爸妈妈和孩子之间的信赖根底没有建立好,当家长欲以身教来压服对方,作用甚微。 建立好典范。咱们常说“童蒙养正”,期望能给孩子规划“最好”的人生,但只要当家长自己明晰了“最好”的人生方向,才干实在懂得怎么培育孩子。孩子的一言一行都是跟家长学的,家长批改自己便是在协助孩子;培育孩子,也是和孩子一同生长的进程。所以,家长应当在自己身心上多下功夫,不断长养才智,开阔人生格式,进步日子意趣。当家长变成“最好”的容貌,才干为孩子建立好典范。 培育好孩子。好孩子不是一个样本,而是每一个人都能成为“最好”。孩子的生长毕竟要靠自己完结,身为家长,咱们所能做的仅仅供给一个支撑的环境和生长的途径,让他们成果最好的自己。正如中关村一小一直秉承的中心价值理念——“做最好的我”,这个“最好”不好别人比较,只与自己相衡量。 详细而言,可以送给家长们四条主张: (1)关爱无痕。低年级的孩子,心情不稳定、自控力不强,正处于自傲心建立的要害期,家长应给予充沛的关爱。拥抱是表达关爱的最好办法,也是一种行之有用的教育办法。每天拥抱孩子“一分钟”,让关爱变得密切、天然。 (2)唠嗑无意。高年级的孩子,自主知道激烈,正在逐渐建立善恶、美丑等价值观,喜爱用批评的眼光看待事物,家长应给予当令的引导。使用饭后、空闲和孩子唠嗑一刻钟,将道理、价值观融入到和孩子无意的谈话中,润物于无声。 (3)运动有方。男孩子精力旺盛、生性好动,喜爱应战、勇于探求。运动可以开释孩子的能量,激起孩子的生机。选取一些合适男生和女生的、有利身心健康的体育项目,每天和孩子运动半小时,将其作为联合亲子联系的重要枢纽。 (4)亲子共读。儿童猎奇心和求知欲强,也极具可塑性。若能在儿童时期培育杰出的阅览习气,将影响其未来的生命格式和人生展开。每天和孩子一同阅览半小时,让阅览滋补心灵、进步本质,一同建立杰出的家风、家教。 儿童生长离不开教育的合力。让儿童生长的每一位相关者都参加到校园教育中来,能为儿童的生长营建更具有生命力与发明性的校园公共日子。因而,咱们吸纳优质的家长资源,并将其作为校园德育作业的重要力气,以丰盛学生的课程体会、拓宽生长空间,并增进校园与家长之间的了解与容纳,构建根据展开、相互成果的教育一同体,构成“最好”的教育合力。 中关村一小致力于构建葵园家校一同体的协作途径,构成由家长校园、家长导师、家长义工、家校科研四部分构成的教育协作系统。经过葵园家校一同体,让家长更明晰自己的职责,更认同校园的文明,让家长和校园实在成为学生生长的同盟军。 (1)家长校园 重家教。每月举行葵园家教讲坛系列讲座,约请家长教育方面的专家来到校园为家长们授课,处理家长教育中的难题,协助家长读懂孩子;编写《为儿童生长助力——中关村一小葵园家校一同体好家长教导手册》,并凭借微信等网络支撑途径定时更新家长教育、教育热门、教育方针等内容,经过家教常识报和家长心思小报等前言传达教育学、心思学等常识。 传家风。凭借开学典礼、升旗仪式等活动鼓舞学生和家长向优异的家庭典范学习。如“传家风 学典范 做有担任的葵园少年”为主题的开学典礼,约请“葵园最好家庭”向全校师生同享他们调和家庭的“小诀窍”,引导每位一小学子做优异家风的传承者。 (2)家长导师 建立“家长资源中心”,建造家长“导师团”。家长“导师团”包含“跟爸爸妈妈看社会”、“导师精品课程”、“六年级结业课程导师”等栏目。从2011年起,校园开设每月一课的“跟爸爸妈妈看社会”活动课程,经过把上任于不同范畴的家长请到校园来,为学生解说与其所从事的职业相关的常识,协助学生知道自我、了解爸爸妈妈;充沛开掘家长中的智力资源,延聘家长中的专家、学者为学生开设专业课程、解说专业常识,如:《气候常识》《太阳风暴》《美妙的超导国际》等精品课程;一同,约请家长们担任六年级结业课程设计的导师,与孩子们一同阅历主题研讨性学习的全进程。 (3)家长义工 推行“家长义工制”,让家长近距离体会孩子在校的学习、活动状况。每日的“绿色安全通道志愿者”,家长是学生上下学路上的安全守护者;“小葵花”天然之旅志愿者,家长是呵护学生顺畅出行的陪同者;运动会上的家长方阵和裁判员志愿者,家长是校园活动的参加者也是办理者。敞开校门,有用引导家长参加校园办理,有助于打破校园与家庭的心墙,建立良性的家校互动机制。 (4)家校科研 做“才智家长”,引导家长将教育热心转化为实践的研讨项目。家长教育亦有“道”,把握科学育人战略,不只要有热心,更需求才智。在校园“知性 协作 共进”的家长文明引领下,教师与家长组成研讨团队,别离就研学项目、公民教育项目、体育项目、阅览推行项目、交融课程项目等展开研讨,使自己的教育办法更具科学性、规范性,并能为学生的生长供给科学、实在、有针对性的协助。 (5)家校活动 家长活动有家长主题升旗、敞开日、座谈会,校园经过对家长坚持敞开、鼓舞参加,让家长走进校园,走进讲堂,亲自感触葵园的教育理念和教育形式,了解前沿的讲堂教育办法和课改意向,了解孩子的学习才干和集体日子中的特性体现。这些活动既确保家长可以与班主任、任课教师进行充沛沟通沟通,又能满意家长不同的重视点、爱好点和需求点。 搜狐教育:近些年来,青少年违法的现象越来越多,中小学生心思健康教育重难点,有哪些对策? 刘畅:我国中小学生心思健康教育重难点:一是在于专业教师配比缺乏、教师专业性不强,尤其是近些年来,有心思困扰或心思问题的孩子越来越多,咱们更需求心思专业布景的人才加入到中小学教师队伍中来; 二是根据我国小学教育实践,进行心思健康教育的本土化探求。西方校园心思学作业主要是为学生供给“多对一”的行为评价和确诊,倾向行为医治与特殊教育服务评价,在我国,小学教育阶段的心思健康教育作业有德育教育的根底、有班主任制的人员办理、有面向群众的服务需求、有活跃干涉的使用导向。 为此,咱们既要面向整体学生,以学生展开为底子,培育学生健全的品格和杰出的特性心思质量;也要对有心思困扰或心思问题的学生,进行科学有用的心思教导,及时给予必要的危机干涉,进步其心思健康水平。 中关村一小从安身活跃心思学的视角,进行“活跃教育”与“心思健康教育”的校本化实践探求,详细做法如下: (1)经过活跃的文明环境与心思环境,营建活跃的心思气氛中关村一小的中心价值挑选为“做最好的我”,这一理念为全校师生创设了一个活跃的“心思环境”,期望师生发掘自我的潜能、展开活跃的自我、重视活跃向上的力气。 (2)经过活动与课程结合,培育活跃的心思质量。在校园心思健康教育作业中,咱们重视培育学生的活跃心思质量和才干,如友善、克己、猎奇、社会智能等,并将这些活跃心思质量的培育融入到我校课程研制中,有针对性的展开和培育。在低年级“果果与朋友”课程中,咱们重在培育学生“社会智能”这一活跃心思质量。经过这一课程,学生学会了倾听别人说话、怎么对别人表达自己的心情等社会交往智能。此外,咱们还把孩子活跃质量的培育融入孩子社团活动中,比方在“金帆京剧”活动中,留意培育学生的“自律”和“坚持”;在微社团活动中,培育学生“猎奇心”和“领导力”。 (3)运用活跃的干涉办法,把心思医治办法的“教育化”。心思医治办法有多种,比方心思剧医治、游戏医治、阅览医治、绘画医治、叙事疗法等,咱们从活跃心思学的视角动身,对这些办法进行了“教育化”。比方,将“游戏医治”与中年级学生的自主选修课结合,经过经过张狂多米诺、操作机器娃娃、冰雕找茬,协助瞎子跨过妨碍等一系列主题游戏来展开学生的友善、发明力等活跃心思质量;将“心思剧医治”与校园儿童剧结合,将“叙事疗法”融入到“班级心思小说”课程中,等等。 (4)安身活跃的教育理念:尊重差异,以差异带动展开。在中关村一小的活跃心思健康教育活动中,咱们尊重每个学生的个别差异、年级差异、性别差异,并在差异的根底上进行活跃心思健康教育作业。如在校园展开了“性别差异课程”、“朋辈教导活动”等丰盛的支撑性途径,让学生在差异的条件下,学会了解、互帮互助。在“朋辈教导”活动中,高年级学生与低年级学生进行朋辈沟通,透过各自的人物视角传递阅历和力气。比方高年级从开学榜首天与一年级学生建立火伴联系,协助一年级学生融入校园日子,从找到自己的教室到每天正午的分餐,到午休时刻的校园谈天,小先生书院等。 (5)全员参加的三级教导形式 。整体教师都要建立心思健康教育知道,活跃自动地承当起教导与教育的人物,校园在教育理念和办法上给予教师训练和支撑。关于班主任和科任教师无法处理或许突发事情带来的困扰,由校园心思教师介入教导和追寻,而关于有严峻心思问题的要及时转介、奉告家长并继续追寻。 校园就像一片广袤的生态林,每个学生都是这座林里的麦苗,咱们要为每一棵麦苗供给丰盛的土壤、空气、温度和养分,心思健康是这些麦苗向下扎根、向上生长的生命力。咱们要供给他们杰出的环境也要及时除草、上肥、防治病虫害,促进他们的生命力,让每一棵小苗健康、快乐地生长。 (重视“搜狐教育”获取更多教育信息,微信ID:sohujiaoyu。搜狐教育独家原创稿件,未经答应,谢绝转载!若有意洽谈搜狐教育采访、协作等事宜,请发邮件至cpcedusohu@sohu-inc.com)

Previous Article

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注